编者按：上海体育大学MBA项目的探索证明，商科教育的生命力在于扎根实践土壤。当课堂与赛场同频共振，当理论分析与商业实战交替进行，教育便真正实现了其认识历史、改造现实的价值。这不仅是教学方法的革新，更是育人理念的深刻转型??ＭＢＡ培养的不是纸上谈兵的旁观者，而是能够驾驭复杂商业环境的实干家。
2025年末，在山雨欲来的AI时代的门口，中国MBA教育模式正面临严峻挑战。上海体育大学MBA项目（包括在职MBA和全日制MBA）作为MBA领域的新入局者，开创“商科+体育”的融合发展理念，一出手就将提升课程质量和学生体验视为生命线。本文以“数字时代的市场营销”课程为例，来探索上海体育大学系统性的教学创新，该课程尝试构建理论讲解、理解、批判与实践、绩效反馈深度融合的新型育人范式。
四位一体：重塑课堂教学体验
笔者于2025年12月8日旁听了上海体育大学全日制MBA的“数字时代的市场营销”的第五次课。该课程由商学院大百科WhichMBA.net联合创始人兼总编辑、上海管理科学学会管理思想践行委员会秘书长、法国里昂商学院DBA、哈佛认证、博桥认证师资赵鹰老师教授设计并主导授课。它彻底打破传统单向讲授方式，创新性地采用"理论讲解+案例研讨+业界分享+项目实操"四位一体的教学架构。
理论模块聚焦于市场营销管理领域的经典理论与工具，例如消费者行为特征、4P分析、定位概念、用户洞察与定量市场调研的区别和使用场景、品牌管理模型、内容营销、直播......更创新性地加入了东方营销学的“四象”模型，授课教师对于经典理论框架根据课程的时间推进而层层演进，由易至难；更引入体育产业特有的消费场景进行在地化和国际化的诠释，例如全课程涉及的7篇大案例中有Fila在中国的发展、lululemon的品牌管理、海信电器的全球体育营销；
赵鹰老师还特邀对饭圈和爆款营销更有理解和体会的专家进行有关电子竞技爆款营销的讲座，深度剖析饭圈文化驱动下爆款内容的生产逻辑，从消费者共创和心理所有权两个维度解构由消费者参与制造的爆款营销的成功核心。
赵鹰老师随后以小红书为分析案例，引导学生在课堂上进行小组讨论，由学生进行案例分析，采取SWOT的方法分析小红书目前的发展现状，并给出未来相对应的调整措施。这种"理论?案例?实战"的无缝衔接，让学生得以在抽象概念与具体情境间自由切换，极大提升了知识转化的效率。
场域融合：把课堂搬进实践一线
本次课堂的最大创新在于突破物理空间和时间的限制，实现课堂讲授与实践场地考察、对话、营销策划、直播带货的动态联动。赵鹰老师在本课程模块开始初期就和实践教授商量好，要求学员在课程周期内完成上海一处新兴体育场地推广的全案营销策划，从用户访问、到品牌诊断、产品创新到营销时的社交媒体内容推广和直播带货执行形成完整闭环。
具体是如何实施实践项目的呢？针对体育营销高度依赖社交媒体传播的特性，赵鹰老师专门设计了小红书内容营销规划和实施。在小红书案例研讨基础上，学生需组队，各自独立完成体育场地的分析、内容策略制定与发布执行的全流程操作方案，多对方案会确实发布在体育场所的社交媒体账号上，并形成队与队之间的PK。
这种"学中做、做中学"（Learning by Doing）的模式催生出显著的学习增值效应。课程与实践同步开启的实行方式，使得学生每周都可以把学到的理论和方法先应用到书面的案例讨论中，然后经过消化和吸收，再次应用到实践项目中。例如，学习了用户洞察和市场调研后，学生就老师亲自撰写的“小米造车-雷军的背水一战”的案例进行讨论，然后就在该周，直接组队去体育场地实地调查、探访，并用前期学习到的4P或者7T模型对目标场地的产品和服务进行分析，再将自己的发现和探索作为小组讨论的真实议题，在后续的学习中不断通过这样“理论学习-课堂讨论-实践应用”的闭环模式，不断更新和优化营销方案。这样一来，知识获取与应用实践的时间差被压缩至最短，理论的即时转化要求提高，转换效率也显著提升了。
社交驱动：培育数字营销实战能力
更具挑战性的是，赵鹰老师设置了"内容热度排行榜"竞争机制，学生团队在小红书的相关营销推广的图文贴互动数据直接纳入过程性考核，并且在课程模块的最后一周直接开启在体育场地里的直播实践，从真实的商业营销实践中检验每一组的营销策划和营销实施效果。同学们不仅要学、要想、要讨论、会有分歧、要达成共识、还要付诸行动，这种"分析-策划-执行-评估"的完整训练，让学生真正理解市场流量背后的人性洞察与策略设计，而非停留在事件表面的技巧模仿。
成效初显：激活学生主体性
这一教改模式成效初显。学生不再是被动听讲者，而是主动的知识建构者与价值创造者。学生们认为"理论工具在应用中才真正被理解"，场馆合作方也反馈学生们的方案"接地气、有创见"。这种双向赋能不仅提升了学校对于人才培养的质量，同时为体育产业发展注入了新鲜智慧，也缩短了人才进入市场的距离和时间。
上海体育大学MBA项目的探索证明，商科教育的生命力在于扎根实践土壤。当课堂与赛场同频共振，当理论分析与商业实战交替进行，教育便真正实现了其改造现实的价值。这不仅是教学方法的革新，更是育人理念的深刻转型??培养的不是纸上谈兵的旁观者，而是能够驾驭复杂商业环境的实干家。
关于博桥-商学院师资培养项目
博桥-商学院师资培养项目（Post DBA BRIDGE Program）
为以商学院教师为转型方向的DBA们量身定制。项目通过培养高端管理理论与实践复合型师资，促进知行合一的新型商学院培养模式建设。博桥项目在上海交通大学安泰管理学院前院长王方华教授亲自推动与指导下，一期已于2024年6月1日落地，汇聚了顶级的管理学教授亲自授课、带领各专业组磨课。博桥一期的22名学员中，20名DBA、2名PHD，其中三分之二强为企业一号位，其余为企业高管，平均管理经验为25年，三分之一的学员有海外学习、工作、生活经历，教学语言为中文、日文、英文。目前，已经陆续开始输出实践型师资去到商学院讲授MBA必修课、担任管理实践导师，其中不乏C9院校、全球名校的中国校区。
