今年１月，国务院常务会议研究确定支持发展众创空间推进大众创新创业的政策措施；同时，针对创新创业的改革措施陆续推出。与此同时，上海也确立了建设有全球影响力的科技创新中心的新目标，并把科学技术提升到城市发展战略核心的位置。而作为与企业联系最紧密的商学院，如何看待上海建设科创中心的背景与意义，并发挥自身引领作用，营造创新创业氛围？我们据此采访了上海交通大学安泰经济与管理学院田新民副院长。
创新创业，交大安泰打造高端管理人才的“黄埔军校”
问：作为国内知名学府，上海交通大学安泰经管学院对于上海建立“全球科创中心”应该发挥怎样的作用？
田新民：交大人始终坚持“敢为人先、与时俱进”的精神品格，从学校的角度来说，创新是知识的创新、思想的创新、组合的创新。因此在人才培养模式上，商学院应该起到引领的作用，理性地、系统地推进产学研结合。交大拥有雄厚的工科背景，而安泰经管学院作为国内一流商学院，推进工学院与商学院的融合，产生化学反应是非常重要的。
问：安泰作为本土商学院，支持创新创业应该在哪些方面突破？
田新民：首先，在教育教学中，我们十分注重创新创业的精神传承和氛围营造；其次，商学院自身也应该思考探索创新创业的途径和方式，更好对接国家战略、市场需求。从我国创新创业的现状来看，成果转化是比较薄弱的环节；另外总体来看，国内创新创业的氛围还应更浓，理念也应更“实”。交大安泰经管学院在各层次的人才培养中，应该培育、激发学生创新创业的热情，理性、系统地推进产学研的紧密结合，并寻求更好的政府支持，将创新创业落到实处。从“一带一路”到“中新经济走廊”，从“全球科创中心”到“创新创业”，交大安泰致力为国内外企业打造全球高端管理人才的“黄埔军校”。
应对市场变革，打造分层次人才培养模式
问：我们发现学院近两年陆续推出了互联网相关的课程，这些是基于怎样的教育教学理念？
田新民：近两年来，交大安泰的本科生教育、MBA、EMBA、高管培训（EE）无不在课程设计及学员教育中，提升对创新创业的关注，思考探索创新创业的途径和方式，针对不同市场需求，打造分层次人才培养模式。本科生教育更多的是通识教育，培养学生自主学习能力；硕博阶段，在原来通识教育基础上，培养学生创造性思维；MBA教育是为了培养高素质职业经理人；EMBA教育则是培养学生战略性思维的能力。与这些学历教育不同的是，高管培训（EE）则更具创新性和针对性，为学生提供一个再学习、再创造的课堂，并搭建互相沟通交流的平台，帮助学生应对企业面临的挑战，并解决企业经营中的实际问题，是开放型定制化的课程。
问：我们看到安泰的校友企业，例如大众点评、携程网都是互联网创新的成功案例，对其他人来说，这种成功是否可以复制？
田新民：我们应该向大众传递一个理念：失败是有共性的，而成功则是个性化的。因此，这种成功是不可简单复制的，我们应该从企业自身角度出发，去寻求符合企业自身情况的发展途径，打造具有核心竞争力的“个性”。在未来，创新创业的核心一定是人，而不是项目。企业家必须要有企业创新的商业思维习惯，才能实现资本与实业的良性互动。我们的人才培养也要围绕这个理念展开，因此我们的高管培训CEO核心课程充分对接了学员需求，融入互联网＋、工业４.０、互联网金融、私募股权等内容，组建由一流学者、专家、行业领军人物组成的“精英智库”，打造企业战略升级和资本运作的学习平台。今年，我们还将新增以色列游学模块，带领学员探访当地创新企业，学习创新创业精髓，帮助学员学以致用，提升企业竞争力。
中国智慧，国际视野
问：我了解到在英国《金融时报》今年5月公布的高管教育课程全球排名中，上海交大安泰经管学院高管培训定制课程取得了全球第15位的好成绩，您是否可以为我们解读一下这个排名所代表的意义？
田新民：其实这是我们安泰高管培训首次参加英国《金融时报》的全球排名，榜单公布之后，我们也感到非常自豪，因为这是目前本土商学院取得的最好成绩，同时也是亚洲商学院之首。如果仔细研究一下具体指标的话，会发现我们的核心指标中有五项排名全球前十，其中回头率全球第1，课程对于学员及学员企业的后续支持是排全球第2的，课程培训性价比指标全球第4，教学材料全球第6，师资力量全球第10，这些都充分反映了我们已成为高管培训领域中的佼佼者，充分发挥智库作用和专业优势，为企业的人才培养及后续发展提供智力支持。
问：我注意到原来交大安泰高管培训的英文名称原先是EDP，现在是EE，这样的改变是基于怎样的考量？
