金融领导人才，他们的特质在于他总是和数字打交道，在众多复杂的数字、模型、交易的过程当中，在那些没有温度的数字里面，去作出一个有温度的判断。
----倪海英
全球商业环境的变化对MBA培养体系的影响
我觉得有三个问题，第一个是因为环境发生了巨大的变化，MBA最初始的目的是希望能够通过学院的专业培养商业可以用的人才，所以MBA的发展和商业环境的巨变息息相关，主要有三个变化：
一、政治和经济格局的变化。全球的经济，包括各个国家的政治地位、格局的变化，都会影响整个商业环境，这是最大的变化。
二、跨文化的理解。信息技术的发展，包括新科技的运用使得信息的沟通没有一个清晰的边界的概念，因此商业人才对于国际的理解、跨文化的理解以及国际的信息交流的理解，都提出了非常高的要求。
三、对于全球问题的关注。比如说全球的贫富差异的问题、全球的可持续化发展、全球变暖等问题，作为商业的管理经营都应该考虑，在整个商业环境中，在公司在运营的时候，入额面对这些全球性的问题。
2010年的时候，就有大量学者对于全球的MBA的课程体系做了研究，结果发现，我们在几十年前所用的MBA的课程体系和现在没有太大的差异，这必然导致MBA的教育跟不上国际形势的变化的。从2010年至今，世界上比较顶级的商学院多多少少已经开始意识到这个问题。
而在国内，其实是在尝试把海外的MBA的课程体系本土化，但是大量的文献证明，国内商学院的本土化是不彻底的，仅仅是把海外的课程翻译成本土化的文字，这不是真正的本土化，真正的本土化应该是结合本土的案例和本土的国情的，而在这个方面，在做了大量的学术研究之后，并没有什么商学院做得到。学术界更多的是在讨论是不是需要本土化？海外的商业运行模式和国内到底有多大的差异？是否需要对于我们这个阶层的读MBA的这些学生来进行这样的调整？其实现在并没有确切的学术结论说调整以后一定是成功的。
总之我们看到现在目前国内的基本上MBA课程的教育，从师资配备，从课程结构，从案例，其实基本上还是海外搬进来的，同时这样的现状对于MBA整体的培养并没有造成太严重的问题，这是第二个部分。
第三个部分，在国内现在整体的变革。Fin Tech的兴起，尤其是在支付环境上，在全球几乎是领先的地位，在国内和国外，这么巨大的差异下，有没有商学院已经开始做积极的变革，是不是在课程上已经在做调整，我觉得是需要探讨的部分，这也是高金每年都会有一些改革的原因。
好奇心、创造力、勤奋是未来商业领导人才必备的核心要素
优秀的领导者、商业人士的身上是有共识的，他们有共同的特点，这些特点足以让他们成功，所以我觉得其实没有太大的根源上、本质上的变化，知识是不断翻新的，因为知识的迭代越来越快，所以我从来都不认为知识是一个商业人士的核心要素，这只是一个最基本的要素。
我认为核心的要素有三点：第一点是他一定要对周围的世界充满好奇，因为好奇心是一种内在的动力，只有一个充满好奇心的人，他才可能愿意非常谦虚地去学习各个领域新的知识，包括一个非常包容的心怀，愿意倾听不同的意见。
第二个是无穷的创造力，这个创造力是一些自由的思想，是一些愿意突破边界，愿意突破批判，愿意突破障碍的精神。创造不是漫天遐想，而是基于非常扎实的研究，不断地累积，才会有一点点的小小边界上的突破，所以我们说创造是一个特别扎实的东西，它和市场上的想像是不一样的，而且在创造的过程中，还要抵御来自外界大量的批评和不理解，所以他的内在必须非常强大。
第三个部分，所有成功人士都通用的，就是非常的勤奋。
金融领导人才是需要在那些没有温度的数字里面，去作出一个有温度的判断
商业领导人才和金融领导人才是有差异的，金融领导人才是商业领导人才的一个部分，我觉得在商业领导需要的核心要素里增加一个部分，更有温度。
金融领导人才，他们的特质在于他总是和数字打交道，在众多复杂的数字、模型、交易的过程当中，在那些没有温度的数字里面，去作出一个有温度的判断。
什么叫做温度？温度是对人和对社会，大到对全球，如果缺乏了温度，可能对于一个交易作出了特别好的判断，它的评判标准是为企业赚特别多的钱，有可能是不顾对方死活的，这就不能算作是一个有温度的判断。
第二个在投资方面，其实有非常多的投资完全是可以避免贫富差异、全球变暖这类全球性的问题的，这叫温度。所以尤其对于金融的管理人来讲，一定需要对于他们在人格、价值观的培养上，去强调这一点，有了温度，金融的管理人可能对于整个社会的贡献就会更大。
交大高金SAIF希望培养的人才
交大高金SAIF金融MBA，是全国第一家，在高金所有的培养体系里，都是以这个为特色的。从金融硕士开始一直到金融博士，所有的这些项目都是以这个为特色，从教学、办学理念，从教授配备、课程设置、对学生的培养要求，在整个行业，在全国，甚至在亚洲都是走在最前面的。
金融是一个与现在经济、商业环境密不可分的，所以它是一个随行业周期变化特别剧烈的一个行业，因此就使得金融MBA的教育、课程与时代的契合度要更高，而且不单是时代的接近，还要走到前面去，扮演一个领先的角色。
高金所培养的是有非常好的专业水准的金融人才。这是最根本的要求，因为一个超越专业水准作出判断在金融市场就是胡诌，尤其在市场环境如此复杂，信息如此碎片化的环境下，如果不具备专业的信息收集、信息分辨、信息整合的能力，是会闯祸的，所以我觉得这是最最根本的，所以高金对于学术的要求从来没有变过，一直都非常的严谨。
除此之外，高金非常看重学生的好奇心，给学生创造各种各样的讲座、交流、活动、课程，让他们打开自己的一些舒适区，去尝试一些自己从来没有尝试过，甚至是以前曾经抗拒尝试的环境集体，培养自己的好奇心。
创造力方面，交大高金崇尚学术自由，所谓的学术自由是在坚持学术科学性、真实性的严谨性下，发表自己的观点，勇敢地去表达自己的观点，然后去探究。在这样的一个前提下，我们给学生创造这样的环境，让他们勇于表达自己对于某一个专业方向上的理解，这是交大高金一直在做的事情。
毋庸置疑的是，高金的学生都非常勤奋，这也是交大高金所看重的学生的品质。
品格领导力 - 温度的培养
除此之外，交大高金还开设了一门品格领导力的系列课程，用以培养学生的“温度”。
温度是一个最难培养的部分，一个平均年龄在30到35岁的群体，每天在合规风控非常严谨的体系里面工作的，在工作、生活压力如此巨大的大城市面，他生活的周围环境就不够温暖，那显然他其实再温暖也会慢慢变得跟周围一样，所以要直接灌输温度的概念是非常困难的。
品格领导力就是这样一个用来培养温度的平台一个平台。交大高金定义了“戈壁领导力”。当一个人在极端的环境下，体会自己，感悟自己，了解在特别困难的情形当中“我”的情绪，“我”会碰到的实实在在的问题，“我”的认知模式，如果我能够感受到这一些，是不是有可能在相同的环境下能理解和感知他人。
领导力不是一个技术，而是一个用心的部分，技术很容易培养，但是在过程当中所传递的情感，是没有办法教的，这些东西是发自内在的，这才是领导力最根本的起因。
交大高金现在的校友都是主动在每一届的戈壁领导力里，来尝试做Safe Captain，协助学弟、学妹，这些校友在当时的戈壁中感受到了自己，然后就自己琢磨、自己跨越、自己超越，他会看到别人的痛苦，他会看到别人在这个过程当中需要一些帮助，成为校友之后他回来说：“我要把我的经历，我要协助我的学弟、学妹们把这个路径走得更好一些。”
这就是温暖，就是温度，这就是交大高金一直想要做的事情。
