复旦泛海国金FEMBA那些事

复旦大学泛海国际金融学院从正式创办至今走过了三个春秋。但是应了中国人一句老话，一年一个样，三年大变样。

复旦泛海国金是复旦大学在复旦管理学院、复旦经济学院两个学院之外新设立的国际金融学院，专注于高端金融人才教育和金融领域智库研究。学院在过去的三年中蓬勃发展，从金融前沿研究、在国际顶级刊物发表论文到国内金融政策领域挥斥方遒、指点江山。复旦泛海国际金融学院很多中青年教授开始在学术界和业界脱颖而出。我们也经常会听到一些国际和国内如雷贯耳的名字出现在泛海国金的论坛和课堂上。同时，新的学位项目一步一个脚印、稳扎稳打逐渐展开。

为什么叫“泛海”？

很多人会提出疑问，“泛海”是什么意思？这里的“泛海”二字来源于中国泛海国际金融公司给复旦大学捐资10亿人民币来创办金融学院。该公司于1997年成立于中国香港，从事证券交易、期货合约交易、证券咨询、企业融资、资产管理业务。按照国际惯例，捐助公司获得了复旦金融学院的冠名权，于是，复旦泛海国际金融学院应运而生，同理可参照芝加哥布斯商学院，布斯是一位捐赠者的名字。

与兄弟院校复旦管理学院、复旦经济学院不同的是，复旦泛海国际金融学院运作相对独立，运营模式更接近一家体制内的创业公司。产品上，受市场驱动更多一些；管理上，受体制约束更少一些。国际师资的招聘更加灵活、经理人选用更加国际化。

为什么EMBA毕业生再读金融EMBA？

我身边有三个朋友，去年，2019年开始在复旦泛海高金FEMBA读书了。他们是2018年10 月底去复旦报的名，2018年底参加了全国联考，2019年夏天，在学院学术副院长张纯信教授和FEMBA项目主任王燕的带领下去了香港，开启了为期三天的FEMBA移动课堂，去了高盛、去了香港交易所，学习最前沿的金融实践和理论，也亲身体验了一把当时香港地区的政经格局下的人文生活。

三位朋友中的两位是EMBA毕业生，一位毕业于交大安泰EMBA，一位毕业于复旦大学－华盛顿大学EMBA。第一位是一个本土创业者，大学里就开始张罗金融炒股类图书，毕业时已经是一个兜里揣了头一桶金的公司老板了。另一位，喝过点洋墨水，熬过四大的艰难困苦，又在外企干到中国区财务老大，可是实在受不了外企的不作为，自己拉队伍出来单干了。这两位都是在读过EMBA十年以后开始读金融EMBA的。他俩的背景尽管很不一样，但是有一个很大的共同点，都在各大商学院的CEO班、后EMBA班、哲学班走过一大圈，EMBA毕业后就没闲着过。前年还真踏踏实实去参加联考，报名了金融EMBA。

我们不禁要问，这两位一不缺文凭，二不缺人脉，再来读金融EMBA是为啥呢？这和他们目前从事业的行业有密切的关系。一个目前在从事银行资金的投资业务，一位做跨国并购的财务、税务、审计服务。他俩都认为原先EMBA学到的金融知识还不够，需要系统性地补充金融理论和实务。再说读书已经成为他们生活、工作的一部分，有机会他们就会找个地方去读书。

我的第三位朋友是全球著名财经媒体专栏总编辑、青年经济学家。日常经济分析文章不断，还连续出版过几本经济学专著。聊起中、美、欧、日经济形势不在话下，但是她对微观领域的金融实务操作不太在行，对新一轮由技术驱动的金融运行不太了解。于是，她也坐到了首批复旦泛海国金FEMBA的同学之中。

根据复旦泛海国金FEMBA给到笔者的，针对第一届同学的统计数据来看，拥有硕士以上学位者来已经占到50%以上，其中不乏博士毕业生，全国各校EMBA毕业生占比30%以上。

和综合类EMBA相比，复旦泛海国金FEMBA有何特点？

与复旦管理学院的EMBA相比，复旦泛海国金FEMBA也是出身复旦。但是和前者综合类EMBA不同的是金融EMBA大部分课程设置与金融相关，涵盖公司金融、二级市场的股票、债券、国际市场衍生品、AI参与的交易等各种领域都会涉及到。一个企业的经理人成长的路径通常是从管事到管人，从带销售到定战略，再到后来需要金融加持，有效利用资金杠杆，运用好国内、国际资本市场来加速或者是保障自身企业的发展。越到公司最高层，越需要补充金融知识。尤其是当前，中国企业无论是自愿还是被迫与国际竞争者狭路相逢，企业当家人的金融素养和实践经验就显得越来越重要。说实话，和老牌资本主义国家的企业同台竞技，不静下心来学金融，捉摸透资本的本来面目，我们怎么搞得过他们呢？

在原先的综合类EMBA里，学科设置泾渭分明。例如很多其他院校商学院的EMBA至今也是保持按照学科划分来设置课程，例如战略学四天、人力资源四天、市场营销四天、财务四天、公司金融四天，以此类推，分布到两年20-24个月中。全世界大部分商学院都仍然采用这样的设置，它便于大学师资的配备，因为老师是按照学科去做研究的，也是按照系科来管理工作量的。但是，EMBA的同学们会问，我们在日常的工作中遇到的问题，是会生生被学科切分开的吗？当我遇到需要兼并收购一家公司的时候，难道不是需要同时具备财务知识、战略知识和人力资源的知识，需要综合运用这些知识吗？传统的EMBA至今为止解决不了这个问题。师父领进门，灵活应用么，靠你自己啦。

但是，复旦泛海国金FEMBA因为有后起的优势，所以可以针对原先课程设置的短板，和EMBA同学上课后普遍反映的问题来做调整。目前每个模块会有一位研究领先的教授和一位业界导师联合担纲。两位导师会相得益彰地发挥各自的优势。该由谁讲理论，该由谁讲实践，该由谁负责考核，事先都有设计，事后还要复盘，重新打磨再提高。这样，业界导师的作用就不会像传统的EMBA来得比较零碎了。

为什么要引进“行动学习”？

 更引起同学兴趣点的是复旦泛海国金FEMBA引进的Action Learning行动学习的学习方式。每位报考者，在面试时就需要提交一个自己公司或者行业迫切需要解决的问题、理清背景、提出问题、寻求资源。

在复旦泛海国金FEMBA课程中，行动学习项目作为课程的辅线和课程并行。同学们被分为若干小组，由行动学习老师主持，并带队考察项目、分析问题、小组成员需要头脑风暴，一次解决一个问题，隔月后小组会再次跟踪进度，看提供案子的组员是否在大家的帮助下有了新的进展。这样的项目就不是流于纸面的过去的案例，而是活色生鲜正在进行中的真实案例。每一步的实践操作都会烽烟四起、特别带劲。而每次行动学习的讨论，小组的同学们都能从其他同学的提问、回答中看到不同的视角、汲取知识、获得想法和灵感。案主本人也实实在在地得到了同学们的咨询意见，这对参加金融EMBA项目的同学来说，就如同请了一个高级咨询团队来帮忙解决公司的主要问题，需要的时候还有人帮忙调配资源。这一个金融EMBA学费的投入的同时还请了一个咨询公司，物超所值了。

背靠复旦大学，复旦泛海国金FEMBA发挥复旦的人文底蕴，还特别为学生设计了企业领袖的蜕变之旅JOT（Journey of Transformation）。它不仅要让学生精通技能，还要让学生的思维方式更趋成熟。FEMBA将前沿科技、社会科学、心理学科、历史哲学等课程都融入到学生的蜕变之旅之中；于此同时努力培养学生自我发现和终身学习的能力，掌握批判性思考问题的方法，提升自我格局。

在过去的半年里，复旦泛海金融EMBA课程由于疫情的影响，也不得不把正常课程停下来。但是由于金融EMBA班级同学的数量并不像传统的综合类EMBA那么多，所以比较好集中想法。这半年来，网上的交流课程一直没有间断过，由于技术的帮助，国际金融界大咖的出现机会反而增多了。同学们针对疫情应对的公司战略调整、金融策略布局也是一直在切磋中。

与这个金融EMBA班级的同学相处，和其他综合性EMBA的同学们相比，他们更加热闹，而金融EMBA的同学们显得冷静、沉稳、更加理性。他们有更多的当机立断、风驰电掣的决策行为，这也许和金融的特性有关。但也是这批人，他们更关心公益、更加关注人类的可持续发展。同学们说，钱赚不完，但一边赚钱、一边读书，一边就在积攒快乐。

表格一 、中国部分EMBA课程关键要点比较