商学院大百科 www.whichmba.net比利时布鲁塞尔报道
欧洲管理发展基金会（EFMD）公布最新研究报告，预测DBA将有强劲增长，同时更多采用混合授课模
2023 年 9 月 4 日-根据欧洲管理发展基金会（ EFMD ）、全球DBA 委员会(EDBAC)和 Le Sphinx Software Solutions 公司合作组织的一份最新报告显示，DBA工商管理博士市场正处于增长轨道上，并将进一步融合面对面和远程授课的模式。这标志着全球商业教育和领导力格局正在发生微妙的变化。
这项名为“DBA 市场的未来:来自全球商学院的看法”的全球研究报告显示，来自全球知名商学院的绝大多数(86%)受访者预计 DBA 市场将会增长，其中29%的受访者认为未来几年 DBA 市场会有显著增长，另有 57%的受访者认为未来几年 DBA 市场会有适度增长。这两种受访者的立场均强调了 DBA 在增强商业教育方面的潜力，他们认为DBA是将商学院教育引向创新和相关性的正确道路。
该报告还发现，职业发展和声誉是关键的增长因素，受访者表示的主要学习动机的前三位分别是职业转型(81%)，获得博士头衔的雄心(76%)以及对具有管理影响的研究的需求(71%)。如下图所示：
在受访的商学院中，目前缺乏 DBA 课程的学院中有 23%表示他们打算在不久的将来引入一个DBA项目。这些机构采取的这种积极主动的立场强调了越来越多的人认识到 DBA 在弥合学术理论和实际业务应用之间的差距方面所展现出的力量。DBA满足了有抱负的商业领袖和他们即将塑造的行业不断发展的需求。
另一个值得注意的发现是，67%的受访者认为，未来 DBA 的授课模式将是混合式课程。COVID 疫情危机的影响和 IT 的进步缩小了面对面和远程DBA 模式之间的鸿沟。因此，未来的方法预计将朝着混合教学提供的方向发展。
那么DBA市场发展会有哪些障碍呢？
75%的受访者表示，最主要的障碍来源于DBA和PhD之间的模糊性，
72%来自职业生涯的压力（72%），这一比例在DBA的负责人中上升到89%，
67%的受访者表示公司对DBA学位的不认可
以及DBA课程的不同质量也是DBA市场发展的障碍之一。
87%的受访者认为PhD和DBA项目存在差异，并且清楚地认识到这两种学位教育有以下几个方面的区别：
-出发点
-目标
-受众
-焦点（实践/理论）
-结果等
EFMD 全球商学院影响系统(BSIS)创始人米歇尔?卡利卡(Michel Kalika)表示:“随着 全球商业格局迎来一个充满挑战和机遇的新时代，DBA 会成为一股变革的力量，准备重新定义学界和商界领导力和学术的动态。”“这份报告的发现为商学院吹响了号角，呼吁他们适应、创新和重新调整他们的教育产品，以应对即将到来的 DBA 变革。”
根据商学院大百科的联合创始人、总编辑赵鹰女士的介绍，以上这项关于商业教育未来的研究是由EFMD组织的17 名参与者组成的工作组的精诚合作所促成的。在米歇尔?卡利卡(Michel Kalika)的领导下，这份报告充分利用了全球各大商学院高层领导、项目负责人、教职员工和高等教育顾问的见解。视角有其多样性，确保了DBA 在整个教育领域的潜在影响的全面理解。但是赵鹰女士作为DBA的行业研究者和亲身经历者，也提醒读者此报告存在局限性。由于此报告仅仅调查了商学院的相关负责人，它没有反应来自DBA真正群体的意见。读DBA的企业家、高管同学究竟是怎么想的？他们希望课程如何进行？他们希望自己的时间、经历会提供怎样的社会贡献？学生想要的，和学校提供的，差距究竟在哪里？这些问题有待进一步采访和调研。
