张远Helen是复旦-BI（挪威）MBA项目9班的校友，她目前担任以星物流（中国）有限公司上海分公司经理。2007年11月入学的时候，Helen还是部门经理，带着对自己的重新定位以及对职业发展的重新反思的期望，她参加复旦-BI（挪威）MBA项目的在职、模块式学习。在系统学习管理知识的同时，她还积极热心班级事务，很受同学们喜欢。从部门经理到上海分公司经理，这么多年，Helen一直在以星物流工作，随着公司共同发展。
重新定位对职业发展的期望
对于MBA能够带来的价值，Helen认为这两年的复旦-BI（挪威）MBA项目的学习不仅帮助自己实现了重新定位和职业发展的期望，而且还重归校园留下了很多值得回味的记忆。
首先，在职业规划上，Helen从曾经期盼通过跳槽获得职业提升，而现在则转变为踏实做好当下的工作，在工作中创新，在自己已有的背景中发现自我潜在的价值。其次，再次回到阔别已久的大学校园，感受久违的青春气息，许多珍贵的记忆值得回味一辈子。回忆起五年前开始的MBA学习生活，Helen仍然记忆犹新：在课前需要花费大量的时间预习功课，每月上课那几天经常要熬夜完成作业，Helen笑称负担之重简直如高考重现；在课堂上老师们一丝不苟、严格要求，同学们积极讨论，经常会为一些问题争得面红耳赤，在讨论问题或者交流沟通时，经常听到的是“NO”、“不对”、“我不赞同你的观点”等在平时工作中很难听到的反对意见。
Helen感慨，这种纯粹的同学关系和师生关系，才是最无拘无束、最简单舒服的；只有在这里，你才能知道自己的不足，才能找到自己的差距，才能认识真实的自我。最后，MBA学习也带来了心态上的改变：因为看到了同学中那么多优秀的同龄人，从而学会更多的去看到别人的优点；因为不断挑战自己、联合团队完成一项项艰苦的任务，从而葆有了更加乐观积极的心态。
改变的同时坚定自己的坚持
MBA学习的价值不仅在于改变和提升了自己，同样也在于坚定了自己一直以来的坚持，这种“变与不变”的调和与互补或许正是最大的收获。
谈到复旦-BI（挪威）MBA学习对自己最大的改变，Helen认为一是思维方式的改变，包括对固有的观察、分析、思考和决策的思维模式的扩充，即从点到面的全局观念；二是团队协作的精神，包容和理性的态度。周围的MBA同学都是职业经理人，在某些方面有着丰富的经验，除了正常的课堂学习之外，大家课余相互之间的交流本身就是一个非常好的学习过程。因为身处在这样一个环境当中，大家很自然的会取长补短，渐渐地你会发觉自己有很多欠缺的地方，然后尽可能的去调整和改变。
谈到自己在MBA学习和毕业之后一直在坚持的事情，Helen认为是对工作的热爱和读书学习习惯的养成。虽然工作没有喝茶聊天那样惬意，但它检验着人的智慧和能力，是体现个人价值、获得成就感所必备的，因此一定要全心爱它。而读书和学习则是在和智慧聊天，不仅能保持人的记忆力和感悟力，是思想和见解的源泉，更重要的是，读书会让个人魅力长久保持，这是女孩们最钟情的YOGA、美容院所达不到的效果，因此何乐而不为呢？
坚持从来都不是一件容易事，尤其是复旦-BI（挪威）MBA的课程涉及战略、组织、管理、财务、营销、生产运营、资本运作等方面，是一个庞大的系统学习过程。要在短短的两年时间内消化所有的知识并灵活运用，更不容易。Helen说，只有在平时的工作中不断地去摸索总结，才能渐渐的悟出些门道。同时，MBA同学中不乏优秀的人才，身边人的阅读量和对工作的钻研精神都是值得自己去学习的。能和这样的一群人一起读书是一件幸运的事，而且能够发现自己与别人的差距，从而不断进步??这或许就是自己坚持下来的动力。Helen感叹，自己欠缺的东西太多，特别当身处管理位置越发觉得力不从心，如果不学习，那么十年后同学聚会时，恐怕就只能感慨逝去的青春了。
总之，MBA学习一方面改变了Helen的知识结构、视野、心态和朋友圈，让她成为复旦大家庭的一员，另一方便虽然不能直接改变，但是促使Helen进一步意识到学习和学习方法、领导力、人际交流关系等软技能的重要性。
MBA学习的感悟和经验
最后，Helen分享了自己在复旦-BI（挪威）MBA学习的感悟和经验。首先，要明确MBA学习的目的，对Networking要有恰当的期望值。比如，很多人希望通过校友或同学直接获得工作机会、合作项目等帮助，虽然不是不可能，但是毕竟需要机遇，因此不要将工作的变动一味寄托在MBA的同学中。MBA提供的同学圈子和交际平台最重要的作用应该是开阔眼界和提高自信。其次，MBA学习只是提供了一个学习的机会，所谓的管理经验是因人而异的，每个人从事的行业不同，领悟也不同。如果想靠一两年MBA课程学出来成为高管，是完全不现实的，管理的实践性更重要。总之，管理者要具备的能力必须是综合性的，是靠长期的经验积累才能得到的。所以，MBA学习只是职业生涯的序曲，唯有持之以恒的学习才有可能变成一个真正的优秀的管理者。
