全球学,不设限----开启世界课堂的梦想环游接力(上)

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全球学,不设限----开启世界课堂的梦想环游接力(上)
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今年上半年,复旦大学-BI(挪威)国际合作MBA项目共有86人次参加了20国22所商学院的海外课程并且高质量地完成了学习,这些世界经济强国和新兴经济热点地区的顶尖商学院也遍布了BI-Fudan MBAers的追梦足迹。


本次梦想环游接力,由MBA35班Claire张来、Joey陈瀚涛、Meixi张梅茜和Alex朱旭平同学分享他们参加耶鲁大学、牛津大学、一桥大学、欧洲管理技术学院、中国人民大学的GNAM课程学习的感受与思考。


第一棒:体验比拥有更重要

国家:美国
学校:耶鲁大学
课程:Behavioral Science of Management


来自MBA35班的Claire张来同学率先分享她在耶鲁大学的学习经历,她选择这门课程的原因有三:第一是希望能体验耶鲁大学的课程,第二是对行为科学感兴趣,第三是想把课程知识赋能到实际工作中。该课程授课虽然只有集中一周时间,但在课前和课后都需要大量的学习时间,课前需要看完十个小时的课前预习视频,课后会随机组成小组完成作业,将课上所学到的理论应用到工作的案例中。


这门课程涵盖五个话题:Decision-Making, Consumer Experience, Influence Strategies, Negotiation Strategies和Behavioral Finance。每个话题都由教授精心设计,上课时间从北京时间晚上9点-12点,对中国学生来说也较为友好,不影响白天的工作作息。

让张来同学印象最深的莫过于这门课始终强调“体验比拥有更加重要”,无论在哪个场景里,都需要重视体验的设计,并让体验有最佳的收尾。



第二棒:了解计量经济学与自然资源

国家:美国、英国
学校:牛津大学、耶鲁大学
课程:Identification: the Art and Science of Separating Causation from Correlation,Natural Capital


来自MBA35班的Joey陈瀚涛同学选择了牛津、耶鲁两所大学的课程。牛津的课程《Identification: the Art and Science of Separating Causation from Correlation》属于计量经济学领域,从概率论入手讲到统计学,课程节奏较快,内容十分充实。为了更好地投入GNAM课程,陈瀚涛同学开启了“累死自己,卷死同学”的学习模式。先在B站上自学了相关知识从而更好地理解课程内容,在写个人论文时,收集不同来源的各类客观数据,认真分析总结各个变量之间的关系。


选这门课程的大多数为中国学生,他们不仅来自人民大学、复旦大学和香港科技大学,还有在世界各地其他高校求学的中国同学们。课程结束后,部分小组成员还能在线下相聚。


另一门耶鲁大学《Natural Capital》的课程,陈瀚涛同学的学习体会是未来的行业发展和商业模式都基于资源,谁掌握了头部资源,谁就能成为行业龙头。该门课程的“学习战线”较长,从一月到五月,每周两次,分为六大模块,每大模块都需要完成小组作业,教授每次主讲一小时,邀请知名企业客座讲师或嘉宾分享一小时,剩下的时间由学生自主讨论。



第三棒:探索日本服务文化的前世、今生和未来

国家:日本
学校:一桥大学
课程:Service X Innovation X Globalization: Omotenashi 3.0


来自MBA35班的Meixi张梅茜同学选修日本一桥大学《Service X Innovation X Globalization: Omotenashi 3.0》课程。Omotenashi( おもてなし)指日本特有的服务文化,并没有完全对应的英文单词。


张梅茜同学选择这门课程是因为她所在公司的业务即将进入日本市场,需要了解日本的文化经营环境,通过这门课程可以更好地了解日本市场的服务业。这门课程以日本的服务文化为背景,讲述了近几年Omotenashi和市场的结合,并探索今后如何与新型技术结合的方向。

区别于传统课程提供学生实用的工具来分析案例,这门课程梳理了日本服务文化的缘起,让学生们从更深次的角度理解文化对服务产业、对服务企业商业模式设计的影响,并深入思考能否将服务意识迁移到自己的案例中,如何根据不同的业务场景进行调整改动等问题。课程内容包括日本服务文化介绍、老师授课、日本知名服务企业分享、服务创业企业分享和课堂上分组讨论。


尽管本次课程是线上进行,无法线下体验日本茶道,但在课程开始前,一桥大学提前寄送茶道的茶具和茶包,让学生们在线上也能同步享受茶道的服务。总体而言,张梅茜同学感到这门课程整体的内容和形式尽显日本的服务意识。



第四棒:挖掘“人”的因素,探索新型行业

国家:德国、中国
学校:欧洲管理技术学院(ESMT)、中国人民大学
课程:Managing Errors in Organizations,AI & Digital Strategy

MBA35班的Alex朱旭平同学同样也选择了两门GNAM课程。位于德国的欧洲管理技术学院(ESMT)的《Managing Errors in Organizations》课程比较国际化,符合他的工作背景,并且该课程深层次挖掘了“人机料法环”(人、机器系统、原料、方法环境、环境)中经常被忽略的“人”的因素。


近三个月的课程学习分为两部分,第一部分为Case Study,包括老师讲解、案例学习、小组讨论和展示;第二部分为Simulation,朱旭平同学所在的小组遇到的场景是:从北约出发的飞机到阿富汗如何保证不被击落,如何保证人员的交流沟通并互相配合,并预测可能发生的常规性错误。在学习过程中,国内的同学们也能和海外同学交流合作,了解各国家各区域对“人员失误”的看法。




此外,中国人民大学的《AI & Digital Strategy》课程也让处于传统行业的他更了解新行业。在这门课程中,他收获的不仅是知识本身,更有如何思考问题的高维框架和底层逻辑。




走出复旦-BI MBA项目的课堂,拥抱多元,在不同的文化环境中,感受全球优秀同学智慧火花的碰撞。以上4位复旦大学-BI(挪威)国际合作MBA项目的同学们在此次GNAM海外游学之旅中收获满满,不仅借此机会了解了前沿科技、管理知识,也在多元文化的碰撞中激发梦想,探索职场和人生的多重可能性。


下一场梦想环游接力,另外5位BI-Fudan MBAers将接棒,带来更多海外院校精彩纷呈的学习体验,敬请期待!


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