2009年EMBA发展新趋势 - 培养国际化战略人才
引言：
中国大陆范围内，各类EMBA课程总数在50个左右，全年培养将近6000名毕业生。课程数量的四分之三为中文项目，包括课程中附带同传或是交传翻译的课程（以下称中文EMBA），四分之一为全英文项目（以下称英文EMBA）。从培养学生的人数角度来统计，中文EMBA占将近90%，英文EMBA培养10%稍多些。
2002到2008，EMBA发展的黄金时期，一批本土化倾向很强的项目特别受中国企业家的欢迎。一些企业家就是为了进入一个本土老板圈，才选择花重金报读EMBA的。但是，当全球金融危机来临，各国经济处于动荡不安之即，本土化的课程不再受到追捧，倒是一批国际化特色很强的项目却逆市上扬，开论坛和招生咨询会时人头攒动，受到中国企业家的亲睐。中国企业家开始迫切需要了解 - 中国以外的世界，生意是怎样运作的了。
中国企业家在走出去之前，要先做好功课
“中国企业在走出去的过程中，往往简单地复制原有的运作模式，并认为该模式在中国获得了巨大的成功，所以也可以复制到海外市场。但是，这种认识是完全不可取的。”上海交大-法国马赛商学院双学位EMBA项目主任，
就在2009年，媒体又爆出四川腾中预收购悍马，温州及广东的两家民营企业意图收购法国皮尔卡丹品牌等新闻。”王华指出：“这些要约的背后都说明了中国企业国际化的冲动。但是，他们有没有充分的准备，如何运作并购后的公司，这需要一个相当国际化的团队。”这一观点得到了麦肯锡于2008年7月出版的“如何应对中国日益扩大的人才缺口的报告”的印证。报告称：“中国在海外有业务的公司中，30%的公司领导人承认，当他们面对公司海外业务的时候，面临高管职位无人可派的问题。”
国际化战略思考，也就成为这些有跨国收购梦想的公司最现实的挑战。这也是目前一些有国际化背景的EMBA课程受到很多企业家看好的原因之一。
让EMBA回归课程本身
EMBA的实质是针对商界领袖及高层管理者的在职学位培训，它是随着高管们对补充和更新商务知识，提高领导力和战略视野的要求而产生、发展的。教学模式和课程设置不是MBA的翻版，而是专门针对高管团队的需求量身定制，至少可以帮助他们降低冲动出击而犯错误的成本。EMBA培养的是处理战略和创新问题的领导者，他们的视野也随着业务的扩大，从某一个国家扩展到海外市场，因此，还需要有地缘经济和政治的全球视野。
以上海交大-法国马赛商学院双学位EMBA项目为例，在教学模式上，该项目将学员放到学习的主动地位，让他们带着战略性问题到课堂上，并实现与教授和学友的互动，并在课程过程中得以解决。在课程设置上，也打破了传统的学科界限，授课内容更为综合。课程分为四个模块：领导力与沟通，跨文化国际视野与理念，管理基础，董事会与战略项目（论文）。并由“三驾马车”来支撑这四个模块，即资深教授、实际案例和咨询顾问。
实际案例指的是学员们在教授与专家的指导下，针对部分学员公司的案例进行实际诊断，并递交咨询报告。例如，在2009年的5月份举行的最近一期的战略管理课上，几位来自中国船舶集团的高管们将所在公司所处的金融危机特殊环境下的挑战作为案例，让全班学员进行公司考察和实际数据分析。很多学员在四天中每每工作到凌晨，尽管疲惫，但是都感到受益良多。因为，学生们对一个全新的领域在短时间内进行了深入的了解，并提出了自己的建设性意见。这种授课方式培养了高管们迅速进入一个崭新的产业与管理领域的能力。当然，被作为案例分析的公司也是很大的受益者，因为公司接受了一次“免费”的,来自不同行业高管咨询。
类似交大-马赛双学位EMBA项目的这种教学探索，对于师资和学生都是挑战，也是一个教学相长的过程。这也是国际上一些领先的EMBA发展的趋势。高管们尽管工作忙碌，还是很享受在校园内的美好时光，并重温那种没有功利性的学生关系。他们的学习态度往往更加认真。一些来自非教学地当地的学员，为了一个月四天的集中上课，不得不做空中飞人，奔波于上课地点和工作常驻地。通常要坚持两年，学员的收获很大，并深切感受到人才的多元化，商业运作的规范化，国际接轨的高度化，并对自己工作有实质性的帮助。
有关EMBA
入门门槛较高
如果说MBA针对的是企业的中高层管理者，那么EMBA则只面向企业的高管。MBA通常只要求具备三年以上工作经验即可，但报读EMBA需要具有本科以上学历，8年以上工作经历(其中4年以上管理工作经历)。实际上，据了解，报读EMBA的人群的工作年龄远远高于8年，一些品牌项目的学生平均工作年龄在15年以上。
除了对工作经验有硬性规定外，对学员的经济实力也有隐形的硬性规定，一般来说，中外合作办学项目的EMBA学费都不低于30万人民币。
宽进严出
EMBA入学笔试、面试均由培养单位自行组织，因此很多人误以为可以混一个学位，但事实上，很多院校对学员都有严格要求。知名品牌的项目对于课程质量、出勤情况、作业要求及考试纪律要求均十分严格，学员们更是为了完成老师的作业或者准备小组讨论，经常学习到半夜，想混一个学位基本上是不可能的。事实上，“补文凭”这一社会现象在最近几年已经大大下降了。
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