厦门大学管理学院：CFO的黄埔军校

厦门大学管理学院：CFO的黄埔军校

－－访厦门大学管理学院院长翁君奕

    2002年，随着哈佛大学商学院的卢克?瓦休教授乘坐的班机徐徐降落厦门，来到厦门大学管理学院教授EMBA市场营销课程时，他成为以正式授课形式来到中国并参与中国EMBA项目的第一位哈佛教授。

    课堂上等待他的是50多位特殊的中国学生，中文老师翻译在侧。卢克?瓦休很快消除了语言上的障碍，和中国学生自如地交流。厦门大学管理学院院长翁君奕感慨地说：“我们要让EMBA研究生接触到最前沿、最权威教授的本人授课，感受到来自顶级院校教授的精彩授课。卢克教授也对中国和中国学生表现出浓厚的兴趣，因为世界经济的发展使他们同时需要更多地关注中国市场。”

CFO的黄埔军校

问：EMBA研究生选择厦门大学管理学院的主要因素在哪几方面？

翁君奕：这么多的同学选择厦门大学，是有他们的考虑依据的。他们看好厦门大学财务课程等方面的优势。厦门大学具有80多年悠久历史，建校之初即设有商科，是在20世纪50年代院系大调整中唯一保留财经学科的综合性大学，商科的传统比较浓，有“中国CFO黄埔军校”的美誉。在我们课程设计中，无论从内容到师资配套，我们都兼顾了强大的财务管理特长。目前我们和中国移动合办了一个CFO的EMBA班，学院都是来自中国移动省级公司的财务经理。

    另外，我们的课程内容和结构是按照学生的需要来定制的。根据学生的结构、背景来做调整，不局限于课程本身。这种因材施教的方式可以让学生从中综合判断我们提供的课程组合是不是他愿意学的。

问：目前管理学院学员主要来自于什么性质的企业？比例如何？

翁君奕：目前我们EMBA研究生来自民营和外资企业的占70%。因为地域的特点，还有10%是台湾企业家。

    除厦门以外，我们还同时在北京、南京、福州、深圳运作开办了EMBA当地班，上课方式和本部是一样的，每月一次集中授课4天。同学可以根据工作需要在上述城市中灵活机动地选择某门课程的修课时间和地点，同时也丰富了厦门大学的EMBA俱乐部的校友网络资源。

问：每所商学院对所培养的管理人才都有自己的定位和特色，请问院长，厦门大学致力于培养什么样的管理精英？

翁君奕：我们会根据学生本身的起点和位置不同而提供不同的培养方向。通常我们会去了解企业的需求，这样才知道我们培养出来的MBA和EMBA朝哪个方向去发展。我们认为MBA更倾向于实际应用技能，因为他们希望能找到更适合的新位置。而EMBA的关键则是要具备战略视野、领导力、全球性的经营眼光，我们会更着力更新他们的理念、把握发展趋势的洞察力，协调执行过程的组织能力。不同的学生体现不同的目标方法，这是我们的定位。

3个独特的“首创”

问：中国商学院面临激烈的竞争，厦门大学身处东南，如何与北京、上海等中心城市的的管理院校竞争，提升自己的品牌价值？

翁君奕：我们推出了三个新的做法。

    第一，全国首创的“EMBA+1”模式。厦门就读的EMBA学员在修完EMBA必修课程后，加修2～3门特设的EMBA高级财务管理课程，毕业后除获得国家认可的EMBA硕士学位外，还将获得厦门大学管理学院颁发的“高级财务管理（CFO）证书”。核心课程加上选修课，提供一种增值服务，也区别于其他的院校EMBA，是我们学院的标志。

    第二，商界精英组成的领导力发展中心。为了进一步提升品牌竞争力，厦大还建立了一支由商界领袖组成的厦门大学EMBA国际领导力咨询委员会，成员包括招商银行行长马蔚华、毕博咨询公司大中华区总裁黄辉博士等商界人士，他们能将外面最新发生的东西搬到课堂来，告诉我们哪些课程应该强化哪一方面。这是国内第一个采用商学院与高端咨询机构强强合作方式运作的项目，这种运作方式整合了更多的优质资源。

第三，聘请卢克?瓦休等哈佛商学院教授来正式授课。瓦休教授是参与中国EMBA项目的第一位哈佛教授，也是以正式授课形式来到中国的第一位哈佛教授。“中国的学生很有见地。”这是卢克第一节课后向翻译说的第一句话。

问：厦大对EMBA学员的英语不作特殊要求，这样会不会影响他们对全英文课程的理解和吸收？

翁君奕：很多EMBA同学肩负民族产业和国民经济发展的重任。如果他们能提升自己，将工作做得更好，将会带来经济的持续增长。我们没有必要在英语上给他们设一个高门槛。为了克服语言方面的障碍，开始的时候我们提供同声翻译，但更好的同传也会失真，后来征求学生的意见，他们希望现场配一个老师翻译。这样同学们能够接触到最前沿、最权威教授的本人授课，感受到来自顶级院校教授的精彩授课，而教授也会设法在课堂上讲授和点评最精华的内容，在课后加强与同学的交流，以弥补时间上的影响。

摒弃纯粹“学院派”

问：厦门大学管理学院的国际师资和国内师资的比例为多少？具备什么样的能力？

翁君奕：在EMBA授课教师中，我们国际师资的比例大约为50%，主要由三部分组成：一是海外著名教授，他们均为各个领域的国际著名管理专家。二是具有诸如麦肯锡、BCG等国际管理咨询公司经历的资深专家，他们都拥有丰富的企业实际操作经验并兼具扎实的理论功底。三是本校的资深教授，他们具有卓越的学术水平和丰富的企业管理和咨询经验。

问：您认为一个商学院院长应关注哪几个方面？他的作用和意义在于什么？

翁君奕：在其位，谋其政。我觉得，当一个好的院长，必须做到以学生为中心，让学生满意，这是我们最终的标准。

    中国经济在全球经济范围内占的份额越来越大，所进行的管理实践中的创新成分也就越突出，对管理理念的启示越来越丰富。这时候对于本土的学校来说是一种优势。我们原来的MBA教案都是从外面引进来的，现在本土的实践出现了一些原创的东西，这些有创意的东西需要我们去总结。因此，商学院也不光是传播知识，还有一个重要使命就是创造知识、转化知识。这才是我们管理学院将来成为一流商学院的标准和新使命。

    作为商学院院长，我的任务是如何把创造、转化和传播知识的各个环节畅通起来，努力将这三个环节正确地推动起来，形成一个循环的有机体。采用开放平台的运作方式、摒弃纯粹“学院派”的做法，改变传统的服务态度和服务方式是完成这个任务的一个重要步骤。

清楚自己的下一站
   
问：中国有30所大学在办MBA和EMBA，您建议学员如何来判别和选择商学院呢？

翁君奕：大部分MBA和EMBA项目都具有区域性的色彩。如果当地没有合适的学校，你要考虑城市问题，中心城市往往会受到更多的关注。学生要想清楚自己学完课程的下一站在哪里，再来选择适合自己学习的城市。学生还应该更多地去考虑学校本身的办学水平、对学生的关注程度、学习氛围、商学院的文化等，根据各学校的特点来选择合适自己的学校。

问：您对于即将毕业的MBA学员在职业发展方面有什么建议？

翁君奕：MBA毕业生应该有一个比较好的职业心态，要有心理调适过程。一方面他通过学习增强了市场的竞争力，但另一方面可能他的期望比较高。因此我们在入学时会请一些从事职业生涯规划的老师和人力资源经理来给同学一些职业方面的建议，让他们一开始就树立比较好的就业期望。