对陈丽君来说，到高金学习的初衷只是为了圆一个“硕士梦”。带着向往和敬畏重返校园，她原本计划在两年里安心学习，静心研究，提升专业。但令她感到意外的是，自己当选了高金EMBA16期的学习委员兼任慈善委员。从当选的那一刻起，她就明白未来的两年并不轻松。
作为学习委员，陈丽君最先思考的是如何营造班级里良好的学习氛围。通过一份问卷调查，再结合往期学长们的经验，以及班主任、班委们的集思广益，陈丽君快速确定了EMBA16期的学习交流模式：对于专业性较强的必修课，班委针对性地开设课前预习辅导。此外，班级会定期举办主题论坛和沙龙，不定期组织班级同学以及跨期校友进行企业参访。
在陈丽君和其他班委的带动下，同学们的学习积极性十分高涨，近两年来，班级举办的各类专业学术交流活动可谓顺利圆满。高金EMBA16期的主题沙龙还有一个专属名称??拾露论坛，取自“朝花夕拾，不如带露折花”，意为珍惜当下学习时光，莫待年老感慨蹉跎。
在逐渐开展学习委员相关工作的同时，作为16期慈善委员，陈丽君还承担了一份特殊而重大的责任，即思考如何深入地开展班级慈善工作。要知道，从无到有地建立一个慈善项目并不容易，陈丽君要做的，就是广泛听取班级同学、班主任及各界的建议，摸着石头过河，找到一个合适的慈善项目将并其持续地开展下去。
她回忆起这段经历时坦言，当时自己对于要去做什么，方向对不对，做到什么程度，同学们会不会认同支持，完全心中没底。为此，她在班里收集调查问卷，频繁地跑上海慈善基金会，与专家交流经验。在选择救助群体上，她也收集了各种资料，和同学们大量讨论。
2018年11月，陈丽君第一次拜访了江苏师范大学国家语委语言能力高等研究院、语言科学与艺术学院聋人语言和脑研究中心，初步了解了中国聋人儿童的教育现状和目前的困境。与此同时，一个名为“慈善先遣队”的小团队在16期自发成立了。为了进一步了解聋人儿童以及其他语言障碍群体，先遣队多次走访慈善机构，并亲自前往云南丽江、凉山西昌进行现场考察。
在深入思考和多次讨论之后，陈丽君和同学们最终确定了16期的慈善救助方向：一是患有语言障碍的学龄儿童（主要是聋童）的语言康复和教育，以聋人教师支教聋童的形式，为聋童提供学习手语的环境，同时解决了部分成年聋人的就业问题。二是对有聋人攻读大学的贫困家庭提供资助，以解决部分聋人学生的高等教育问题。项目定点地区为四川凉山和云南丽江。
经过几个月的筹备，2019年1月，由高金EMBA16期和江苏师范大学语言科学与艺术学院聋人语言和脑研究中心联合发起的“语言筑桥慈善项目”正式启动；由16期同学亲自主导创立的“语言筑桥慈善信托计划”相关工作也开始同步推进；2019年3月，第一批支教教师前往云南丽江和四川凉山支教。2019年5月，在16期一周年晚宴活动中，来自丽江特殊教育学校的师生致辞、聋人支教老师的心声互动、以及慈善先遣队的主题表演点燃了同学们的爱心，慈善信托成功筹集了第一批爱心善款；2019年9月，“语言筑桥慈善项目”确定了5位聋人大学生攻读本科/大专学位的奖助学资助方案……
2020年1月，共有4名支教教师为几百名聋童授课，为山里的孩子带来了大山以外的信息，也带来了学习的动力和对未来的希望。
2020年7月20日，特殊教育学校支教计划第三期支教报名工作截止，慈善项目共收到20多名来自全国各地的支教教师申请。经过资料审查和网络复试，共有10名申请者（2名听人，8名聋人）进入网络培训阶段。今年，项目将从中选出3-5位教师赴凉山州西昌市支教。
在陈丽君看来，这是16期播下的一颗种子，即使EMBA同学们毕业了，“语言筑桥”项目也只是刚刚开始。
“语言筑桥慈善项目倾注了太多人的努力和付出，更有来自高金EMBA16期所有捐款人的爱。在这个美好的毕业季，回望过去两年，或许‘语言筑桥’是最美好的回忆之一，我也深信，‘语言筑桥’更美好的故事还在继续。”陈丽君说道。
